一、背景與活動目標
氣候變遷肇因於人類從工業革命以來的大量溫室氣體排放，並持續累積在大氣中，造成全球地表均溫已經上升超過攝氏 1.1度，並持續惡化，進
入緊急狀態。 2021年的 COP26格拉斯哥氣候會議確立了全球 2050年 的 淨零排放目標與 2030年的階段目標， 至今全球已經超過 140個國家宣布了淨零排放目標，涵蓋全球將近九成的碳排放。今年（ 2023年）月，我國的《氣候變遷因應法》於立法院三讀通過， 2050淨零排放目標正式入法。《氣候變遷因應法 》 第 42條第 5款 載明：「 於各級學校推動以永續發展為導向之氣候變遷教育，培育師資，研發與編製教材，培育未來因應氣候變遷之跨領域人才。 」 本次競賽即以此為基礎，徵求以永續發展為導向之氣候變遷教育教案。

二、主題與型式
氣候變遷的成因、產生的衝擊、因應的策略與經濟、社會、環境等領域密切相關， ，2050淨零排放為減緩氣候變遷的目標，象徵人類必須下定決心，運用智慧、科技與管理措施，致力減碳直至淨零。本次教案徵求的主題即為「全力因應氣候變遷，達到 2050淨零排放」，請以此為 核心概念 設計單一教案，並融入聯合國永續發展目標 ( 兼顧經濟、社會、環境面向，符合以永續發展為導向之要旨。
參賽教師團隊可將氣候變遷議題應用於任何領域或議題中，無須受限於「自然科」、「地球科學」或「能源教育」、「環境教育」等框架 或刻板印象 。包括社會與語文等 所有 領域，與其他所有議題均可作為設計的基礎。歡迎所有領域和專長的教師參與氣候變 遷教育的教案設計。

三、 參賽對象：
(1) 全國 現 任教於公立高中職、國中、國小或立案之私立中、小學教師。
(2) 每校報名件數不限，皆可獨立或協作完成。
(3) 每位教師至多以參與 2件作品創作為限。
(4) 每件 作品 報名人數 以 3人 為限 （參賽人員 確認後即無法 更改）。
四、內容 要求
(1) 與氣候變遷之間的關聯明確請明確闡述教案主題 ，重點應著眼於氣候變遷所引發的各種現象及相應策略。 請參考附件 一： 教案內容與氣候變遷的關聯度說明與自我檢核
(2) 以永續發展為導向
A. 需符合聯合國教科文組織推動的「以永續發展教育為框架的氣
候變遷教育」 (CCESD, climate change education for sustainable development)精神，即以人類永續發展為 導向 ，以氣候變遷為議
題的教育 ，超越僅考量環境面向的舊思維。（相關說明請參考附件 二 ：氣候變遷教育教師參考手冊 2021年版本）
B. 可 採用 主題式或融入式設計。若以融入式設計， 教案須 至少包括 2個學習領域。
C. 每個 教案 除了以氣候變遷為核心外，至少鏈結1個十二年國民教育課綱 中的 19個議題，譬如 海洋教育、環境教育、能源教育、國際教育等 。
D. 「 永續發展 」強調 經濟、社會、環境三個支柱或視角的兼籌並顧和相互平衡，因此 每個 教案需 兼顧氣候變遷相關之經濟、社會、環境議題與視角。以標示相關的 SDG為基準， 每個教案 至少與2個 SDG相關 且需歸屬於不同類別。（請參考附件 三SDG之 對應說明
E. 永續發展教育 (ESD)教材強調 需對應不同時間與空間維度，不侷限於特定時間點，且能跨地域或國家的題材、事件、方法或作為等。

報名日期：即日起至 112年 5月 30日 週 二 晚間 23:59分截止
四、 收件日期： 即日起至 112年 7月 31日 週一 晚間 23:59分截止
五、 報名網址： https://reurl.cc/LNOo29 成功報名之後， 將會以 Email通知 。
六、 相關表單與附件資料 參考資料、 切結書、授權同意書、教案 模板等
下載 處 https://reurl.cc/pLN274
【附件一】教案內容與氣候變遷的關聯度說明與自我檢核
【附件二】氣候變遷教育教師參考手冊
【附件三 】 SDG之對應說明
【附件四 】 IEA 2050淨零排放路徑圖
【附件五 】 我國 2050淨零排放相關文件
【附件六】切結書
【附件七】智慧財產權授權同意書
【附件八】教案模板
七、 作品繳交 請將作品與簽署後之切結書與 授權同意書一併上傳至https://reurl.cc/qkRY03。